8º semana de prácticas

Hola de nuevo,

En esta semana he asistido 3 días al centro, aprovechando para seguir finalizando los talleres de educación emocional y ansiedad ante los exámenes.

Además, he podido consultar expedientes académicos interesantes de los diversos alumnados, dar orientación académica a los/as estudiantes de 2º de bachillerato y varias reuniones con padres.

Siguiendo la dinámica del departamento de orientación, hemos mantenido reuniones con los/as tutores/as de la ESO, con las personas responsables del plan de convivencia y con la jefatura de estudios.

Por último, destacar que me siento muy integrada en el centro ya que el profesorado busca apoyo y opinión en el departamento de orientación y que mi tutora siempre nos pregunta que alternativas podemos realizar.

La próxima semana será la última dentro del centro, así que intentare aprovechar al máximo cada minuto, consultando todas las dudas y disfrutando del aprendizaje.

7º Semana en el centro de prácticas

Hola de nuevo, ya se está acercando el momento de finalizar las prácticas. En esta semana ya he cumplido las 100 horas realizadas, por lo que mi asistencia a partir de ahora será únicamente para finalizar los talleres con el alumnado de 3º y 4º de ESO.

Además, esta semana únicamente he ido un día, puesto que con el puente por el día del padre, acudí al centro para dar una sesión del taller de educación emocional y apoyar en la orientación académica.

6º Semana en el Instituto Sixto Marco

Ya estamos en la 6º semana de prácticas, el tiempo pasa volando y parece que fue ayer cuando empece.

Ya me siento integrada en el centro, y algunos alumnos y alumnas recurren a mi para dudas sobre los talleres implantados, las orientaciones que hemos dado...

Durante esta semana hemos seguido realizando primeras sesiones del taller de educación emocional y realizando la segunda y última sesión. Además, hemos presenciado y participado en las orientaciones académicas y profesionales en los cursos de 2º, 3º y 4º de ESO.

Y por último, hemos estado presente en las sesiones de evaluación de diferentes cursos observando y participando desde el departamento de orientación con aquellos niños y niñas que hemos tenido intervención o que se han derivado a PT.

5º SEMANA DE PRÁCTICAS

De nuevo, otra semana más en el instituto Sixto Marco. 

Durante esta semana hemos llevado a cabo gran parte de los talleres de Educación Emocional y Ansiedad ante los exámenes. Decir que el alumnado responde muy bien ante los talleres, son muy participativos/as y muestran mucho interés por aprender.

                                

Además, hemos conocido el funcionamiento general del departamento de Orientación y cómo se coordina con los departamentos, la jefatura de estudios y con servicios externos como los servicios sociales.

También hemos podido conocer como se gestiona los documentos para el alumnado con altas capacidades.

Igualmente, se ha comenzado a realizar las sesiones de orientación Académica y profesional, así como preparar la documentación que se enviará a los padres y madres para que conozcan el itinerario que podrán seguir sus hijos.

Para finalizar la semana, por el Día Internacional de la Mujer, dentro del instituto se ha realizado la lectura de un manifiesto donde gran parte del alumnado se ha concentrado en el patio en apoyo a dicho manifiesto.

4º Semana de prácticas

Otra semana más en el instituto Sixto Marco. Esta 4º semana, mis compañeras de prácticas y yo nos hemos dedicado a impartir el taller de Educación Emocional en los cursos de 3º y 4º de Eso. Y además, el taller de Ansiedad ante los exámenes en un curso de 1º de bachillerato.

La verdad, es que todos los cursos donde hemos impartido su comportamiento ha sido excelente, han participado y han estado motivados para realizar las dinámicas. Han salido grandes confesiones sobre la realidad en los centros educativos como las dificultades con los/as compañeros/as o las dificultades al comunicarse con sus familias y amigos.

Han experimentado la sensación del rumor gracias a las dinámicas y los conflictos que se generan que pueden afectar directamente a las emociones que se siente.

Además, hemos realizado varias entrevistas a alumnos y alumnas derivados por los profesores por diversas dificultades: por conductas disruptivas en el aula, dificultades académicas en diferentes áreas, absentismo y conflicto entre iguales.

También destacar que tras muchas reuniones con la coordinación del plan de convivencia, hemos asistido a la primera reunión del programa donde se ha informado sobre los días de formación para observadores en el curso de 1ºESO y de mediadores/as en los cursos de 2º, 3º y 4º ESO.

Para finalizar la semana, acudimos a una reunión organizada por el equipo directivo para conocer el funcionamiento del Plan de Calidad. Destacar que actualmente, el IES Sixto Marco es el único que continua desde que se creó en el año 2000. Gracias a este plan, cualquier persona que forme parte de los centros educativos pueden aportar mejoras para el funcionamiento y la organización del instituto.

Y por último, destacar el tiempo empleado con nuestra tutora para explicarlos como gestiona desde el departamento del orientación las tutorias, el plan de transición o el plan de convivencia.

Y hasta aquí el resumen del esta semana muy productiva.

3º Semana de prácticas

Ya estamos en la 3º semana y he empezado a realizar funciones que hasta el momento no habíamos realizado. 

Durante la semana hemos realizado atenciones individualizadas a diversos alumnos/as de manera autónoma. Entre la problemática que hemos detectado se encuentra las dificultades en algunas áreas de estudio, problemas familiares o con los/as compañeros/as. 

Por otra parte, comenzamos a impartir la primera sesión del taller de Educación Emocional en 4ºB. Sin duda, poner en práctica el taller que tanto tiempo hemos dedicado es muy gratificante. Confirmar que las dinámicas planteadas y las explicaciones llegan al alumnado es muy satisfactorio. 

 

Así que hasta aquí el resumen de la 3º semana de prácticas. Poco a poco me siento más integrada en el centro y con capacidad de aportar pequeños detalles a las intervenciones o en las reuniones.

2º Semana dentro del Sixto Marco

De nuevo vengo a comentar mis prácticas en el Departamento de Orientación.

A lo largo de la semana  mi compañera y yo preparamos los talleres de Ansiedad ante los exámenes y Educación Emocional, que nuestra tutora quiere que desarrollemos dentro de la hora de tutoría para los cursos de 1ºBAT, 4ºESO, y 3º ESO.

Además, buscamos entre el alumnado de 1ºESO a estudiantes voluntarios/as para participar como observadores dentro del programa de Convivencia. Posteriormente, en la reunión del programa de Convivencia, se puso en común el nombre de aquellas personas que quieren involucrarse. Además, se nos pidió colaboración para el examen de A2 de inglés.

Así que, a primera hora ya estaba en el centro. 3 compañeras de prácticas apoyamos en el proceso del examen. Al finalizar, se realizó una explicación del Programa LIDEX para aquellos/as alumnos/as que destacan por su participación, las buenas notas y el pensamiento divergente. El programa se implanta en 3ºESO y 4ºESO y durante la hora de tutoria desarrollan proyectos según una temática escogida por ellos/as.

Por último, los últimos días de la semana, mi compañera y yo fuimos de clase en clase entre los cursos de 2º para buscar a estudiantes que quisieran participar en el programa de mejora de la Convivencia y a última hora estuvimos presente en la reunión de tutores de 3º y 4º para informar del formato de los talleres y la duración. En cambio, los tutores nos proporcionan 2 horas para poder desarrollarlo.
Y este es el resumen de la segunda semana dentro del centro. Ya resulta mas fácil ubicarse y buscar las diferentes aulas. 

INICIO PRÁCTICAS EN IES SIXTO MARCO DE ELCHE

A partir de aquí, comenzaré a explicar semanalmente mi experiencia directa en un departamento de Orientación Educativa.

Mis prácticas se van a realizar en el IES SIXTO MARCO, el cual abarca gran parte de la etapa educativa.

El primer día acudí a la presentación del centro por parte del Director. Nos informo que actualmente hay alrededor de 1400 alumos/as y cerca de 140 personal del equipo docente. 

Posteriormente, realizamos un visita por todas las instalaciones del centro, presentando al grupo de personas que realizaríamos las prácticas en adelante al profesorado.

El IES Sixto Marco dispone de Educación Secundaria, Bachillerato, Aulas de Pedagogía Terapéutica, Formación Profesional Básica, media y superior. 

Tras la visita, me reuní con las dos orientadoras del centro para informarme a grandes rasgos las funciones que desempeña el departamento de orientación y el horario que iba a seguir.

El resto de la semana acudí en horario diurno al departamento de orientación donde me comentaron en profundidad cuales son sus funciones actualmente, los programas que desempeñan y las reuniones que tenían a lo largo de la semana.
Se atendió a varios/as alumnos/as por problemas en el aula, uso indebido del móvil en horario lectivo, preferencias para los estudios universitarios...
Igualmente, el martes presenciamos la reunión de Convivencia del Centro donde se va a continuar con el trabajo de formación en Mediadores y observadores de la convivencia.
Por otra parte, el miércoles acudimos por petición de la dirección del centro a una reunión sobre el programa Erasmus+ donde por primera vez alumnado de 4ºESO participan en un programa de intercambio educativo.
Y hasta aquí el resumen de la primera semana dentro del IES Sixto Marco. Muchas ganas de continuar aprendiendo y conociendo el funcionamiento.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

¡Hola de nuevo personitas!

Hemos estado profundizado en las anteriores publicaciones sobre las posibles salidas una vez finalizado 4º ESO. Ya sea bachillerato, FP, el acceso a la universidad o el mundo laboral. Pero no os he contado porque es necesario tener una orientación educativa para ayudaros en vuestro futuro. 

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La Orientación Educativa es un conjunto de actividades que permite a la población de cualquier edad conocer sus aptitudes, capacidades e intereses parra tomar decisiones importantes respecto a la educación, formación, empleo o simplemente gestionar una trayectoria de vida. Además, se produce en gran cantidad de entornos, ya sea el educativo, formativo, laboral, a escala local o privado. 

También se considera una disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas de las personas, con el bojetivo de relacional el desarrollo personal con el desarrollo social. 

Igualmente, la Orientación Educativa, la Psicopedagogía, la Orientación Profesional y la Atención a la Diversidad comprende un conjunto de características que se amoldan a las necesidades personales del alumnado. Se considera parte de los centros de enseñanza y de las funciones de todo el profesorado. 

En las escuelas de Educación Infantil, los colegios de Educación Primaria y los Institutos de Educación Secundaria públicos, la Orientación Educativa está incluida en la elaboración y desarrollo de los planes de orientación y acción tutorial, la evaluación psicopedagógica y el diseño y aplicación de las medidas de atención a la diversidad. La acción orientadora es coordinada por los equipos psicopedagógicos en la Educación Infantil y Primaria y por el departamento de Orientación en Secundaria y Bachillerato.

La orientación destinada a la diversidad pretende proporcionar al centro instrumentos para concretar el currículo según la finalidad educativa, el Proyecto de Ciclo o Etapa o la Programación del Aula.

Además, sirve para dar respuesta a cada alumno/a de manera personalizada. Las medidas que se pueden adoptar para atender a la diversidad son:

- Refuerzo educativo que se da de manera puntual y esporádica cuando el alumnado está en un proceso de aprendizaje.

- Adaptaciones curriculares cuando se adapta los elementos del currículo según las características del alumnado.

- Diversificación curricular que sirve como una adaptación para aquel alumnado con déficit graves y permanentes, que presentan dificultades generalizadas y que afecta a la mayoría de las áreas del currículo básico.

- Programas de cualificación profesional Inicial para aquel alumnado que hayan abandonado la etapa de Educación Secundaria Obligatoria sin alcanzar los objetivos.

- La optatividad como un sistema de refuerzo para el alumnado con dificultades de aprendizaje según las capacidades básicas.

Desde los inicios, la Orientación Educativa se centraba en dos procesos:

- Ayudar a las personas que tenían desequilibrios mentales.

- Facilitar las decisiones sobre la vocación y profesión del futuro de cada persona. 

Este concepto ha evolucionado y se entiendo como una posibilidad de prevenir problemas, así como asesorar para logar los mejores resultados académicos en la etapa educativa. No solo depende de la propia persona, sino que en este proceso intervienen el profesorado, los padres y las madres y las instituciones educativas. De ahí la importancia tener un adecuado círculo motivador que te aporte consejos. Tu padre y tu madre te ha visto crecer y desarrollarte por lo que conoce de primera mano cuales son tus intereses y aficiones, cuales son tus fortalezas y debilidades. También los profesores han visto como te has desarrollado en el colegio o en el instituto, y también conocen cuales son tus fortalezas o tus debilidades dentro del entorno académico.

La Orientación Educativa tiene tres grandes áreas de acción: 

✔Orientación Escolar: sirve para asesorar al alumnado para que actúe de forma responsable durante la etapa educativa. Así se puede reorientar y regular los aprendizajes individuales.

Esta orientación debe tener en cuenta la atención a la diversidad. Cualquier plan generado dentro de las instituciones educativas debe ser personalizado según las necesidades individuales.

✔Orientación profesional y vocacional: aquí se busca el desarrollo gradual y progresivo del alumnado según tus intereses y capacidades. 

Se trata de un trabajo preventivo para logar la mejor elección. Puede ser desarrollado de manera individual o lectiva ya que se deben proponer actividades para la exploración personal y el análisis de la realidad sobre la oferta académica y la demanda en el mundo laboral. 

Es en este momento cual son de gran utilidad los cuestionarios vocacionales ya que incluyen una amplia lista de actitudes importantes para las diversas profesiones.

✔Orientación personal: significa centrarse en cada alumno y alumna. Se orienta a la persona para que consiga un conocimiento propio y real sobre tus posibilidades y tus limitaciones. Se desarrollan estrategias para la prevención de problemas gracias a la atención invididual. 

No debemos olvidar que la Orientación Educativa se rige por unos principios básicos para que cualquier persona pueda beneficiarse de la orientación y nadie quede excluido:

✖Ninguna persona debe quedar excluida de la orientación, tanto si tiene problemas como si no.

✖Sirve para cualquier edad. Se aconseja comenzar desde el momento de la escolarización hasta que el alumnado deje el colegio o el instituto.

✖Se aplica en todos los procesos del desarrollo, tanto a nivel físico, mental, social y emocional.

✖El proceso anima a descubrir el propio nivel de desarrollo personal.

✖Será una tarea cooperativa. Desde el propio alumno/a hasta el/la orientador/a. Por supuesto, incluyendo a los padres, el profesorado...

✖Es una parte fundamental del proceso educativo.

Los objetivos de la Orientación Educativa son:

☑Lograr que todo el alumnado consiga los objetivos educativos planteados gracias a la colaboración del todo el entorno (padres y profesorado)

☑Conocer individualmente a cada alumno/a. Saber los intereses sociales y motivacionales. Con ello, se podrá diagnosticar las cualidades de cada persona.

☑Ayudar para que el alumnado tome conciencia de sí mismo. Conocer sus posibilidades intelectuales, su capacidad de esfuerzo, su personalidad y su entorno.

☑Identificar al alumnado excepcional, con altas capacidades, para diseñar programas de intervención especial.

☑Planificar, organizar y desarrollar información para que la persona elija los estudios e itinerarios según la vocación.

☑Establecer contactos entre los centros educativos para facilitar el apoyo antes los problemas y compartir las experiencias. Además, es vital compartir las herramientas que cada centro ha adoptado para afrontar los problemas que surgen. 

Creo que con todos los aspectos desarrollado en la publicación puedes hacer una gran idea del trabajo que realiza un/a Orientador/a Educativo/a. Igualmente, debes saber que ante cualquier duda, pregunta o desconcierto puede acudir sin ningún problema al departamento de Orientación de tu instituto o colegio. 

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Espero que hayas podido entender cual es mi función con este blog y porque es tan importante que ante cualquier elección puedas investigar, buscar, preguntar o indagar sobre que pasos quieres seguir para construir tu futuro.

¡Nos leemos pronto!😊

¿Qué otros estudios puedo hacer?

Parte 2: Policía Nacional y Policía Local

Aquí estamos de nuevo personitas. 

Hoy continuaremos hablando sobre otros posibles estudios que podríamos realizar según nuestras preferencias.

Toca hablar de como acceder a la Policía Nacional y la Policía Local. 

La Policía Nacional es una institución civil que tiene como misión proteger los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana dentro del territorio nacional.

Esta misión viene determinada por la Ley Orgánica 271986, de 13 de marzo, de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.

Por tanto, cualquier persona policía es considerado como personal funcionario. 

Como supondréis, dentro del Cuerpo Nacional de Policía existen diferentes cargos. Existe una junta de gobierno y unos jefes superiores de policía. Y a su vez se compone de:

- Director Adjunto Operativo.

- Subdirectores Generales.

- Comisarios Generales y Jefes de División. 

- Jefes Superiores de Policía. 

Pero te preguntarás, ¿qué requisitos debo cumplir para poder ingresar en el cuerpo Nacional de Policía?

-Ser español.

-Tener más de 18 años.

-Estar en posesión del título de Bachiller o equivalente.

-Medir al menos 1,65 cm para hombres y 1,60 cm para mujeres.

-Compromiso de portar armas y de llegar a utilizarlas.

-No tener delitos.

-Estar en posesión del permiso de conducir clase B, es decir, el coche.

-No tener afectación física ni enfermedad que dificulten la función. 

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Una vez conoces estos requisitos para poder presentarte, debes saber que es necesario superar 4 pruebas: 

1. Pruebas físicas: Consiste en varios ejercicios físicos. Si se obtiene un 0, se elimina a la persona aspirante. 
Puedes ver el siguiente enlace o el vídeo que hay a continuación para saber más en profundidad cuales son las pruebas físicas.
--> Pruebas físicas

2. Prueba teórica: Consiste en realizar una oposición a través de un proceso selectivo muy difícil. Normalmente, aquellas personas que quieren prepararse adecuadamente la oposición suelen recurrir a academias especializadas donde te dan el material y realizas simulacro de exámenes. 

Consiste en un cuestionario de 100 preguntas a resolver en 50 minutos. Un ejercicio escrito y oral de inglés o francés. El escrito tendrá una duración de 40 minutos y se valorará la comprensión y el conocimiento gramatical. Y el oral, en una conversación. Y por último, durante 90 minutos se deberá resolver por escrito un supuesto para relacionar las materias del temario. 

3. Psicotécnico: Consta de la realización de varios test dirigidos a conocer la personalidad y las aptitudes, además incluye una prueba ortográfica. Y por otra parte se realiza una entrevista personas según los resultados del test de personalidad. 

4. Reconocimiento médico: un reconocimiento que incluye análisis de orina y sangre.

Además, tienes la posibilidad de realizar un ejercicio voluntario de idioma. 

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Una vez pasada estas pruebas se publican las listas de aprobados definitiva. Por lo que la persona que ha opositado comenzará su formación en la Academia de Ávila. 

Tras un año en Ávila y jurar el cargo, se toma posesión de una plaza como policía. 

Dentro de la Policía Nacional hay grandes especialidades como el grupo especial de operaciones, unidades de intervención policial, etc... Para poder acceder a estas especialidades, el policía debe tener experiencia profesional o titulación académica según las necesidades del puesto. 

Y por último, llegamos a lo más relevante y puede que lo más interesante. Una persona de la Policía Nacional recibe de base 1.500€, un oficial alrededor de 1.700€ y un comisario cerca de 2.800€. 

La Policía Local supone una oposición similar a la Policía Nacional, pero en diferentes zonas del territorio nacional. Entre sus principales misiones son:

-Ordenar, señalizar y dirigir el tráfico.

-Instruir atestados por accidentes.

-Prestar auxilio en caso de accidente, catástrofe o calamidad pública. 

- Vigilar espacios públicos.

- Cooperar en solucionar conflictos privados. 

Como requisitos en este caso, se debe cumplir:

-Ser español o tener nacionalidad española.

-Tener 16 años.

-Tener el título de Bachiller o equivalente.

-Medir al menos 1,65 cm para las mujeres y 1,70 cm para los hombres. 

-Tener el carnet de conducir tipo A o A2 y B. Es decir, coche y moto.

-No tener un expediente disciplinario.

-Compromiso de portar armas y de su utilización.

Una vez conoces estos requisitos para poder presentarte, debes saber que es necesario superar 4 pruebas: 

1. Pruebas físicas: de carácter eliminatorio y siempre estarán indicadas dentro de la base de la convocatorio.

2. Psicotéctico: de carácter eliminatorio ya que sirve para comprobar los rasgos de personalidad y aptitudes.

3. Pruebas de conocimientos: se basará en una prueba teórica tipo test de 100 preguntas. Además de completar un supuesto práctico sobre la labor policial en situaciones reales. 

Igual que en la Policía Nacional, aquellas personas que quieren prepararse la oposición suelen recurrir a academias especializadas donde te dan el material y realizas simulacro de exámenes. 

Y por último, el salario medio es entre 1.700€ y los 2.300€, aunque todo depende de la localidad.

Ser Policía Nacional o Local es una gran decisión, igual que formar parte de las Fuerzas Armadas Españolas. Debes tener tener gran constancia ya que normalmente se tarda varios años en aprobar las oposiciones. Por ello, te aconsejo que tengas clara la decisión ya que supone una total dedicación a estudiar las leyes, la Constitución Española, conocer idiomas, entre muchas más cosas. Además, la estado físico es vital, no solo para pasar las pruebas físicas, sino que se debe mantener un buen estado físico. 
Cabe decir que hay muchas más plazas dentro de la Policía Nacional, ya que pueden destinarte a cualquier parte del territorio Español y suelen salir plazas anualmente, mientras que  la Policía Local tiene las plazas mucho más restringidas debido a que debe surgir la demanda y posteriormente, la convocatoria.

Y hasta aquí la segunda parte de que otros estudios puedes plantearte realizar para orientar tus pasos hacia el futuro. Espero que esta información haya ampliado tu conocimiento y puedas barajar más opciones. 

¡Espero leernos pronto!😊

¿Qué otros estudios puedo hacer?

Parte 1: Las Fuerzas Armadas Españolas

¡Hola de nuevo personitas!😄

Hasta el momento hemos hablado de las opciones más comunes para continuar tus estudios. Igualmente hemos comentado la posibilidad de que te incorpores al mercado laboral y hemos conocido que tipos de contrato pueden hacernos.

Pero puede que te estés preguntan si hay mas salidas, otros lugares donde crecer como persona y donde puedas aportar más.

Hoy nos centraremos en las Fuerzas Armadas Españolas. Esta opción no suele comentarse a la hora de continuar con tu futuro ya que debe ser por completa vocación. Incorporarse al ejército implica un compromiso completo con la sociedad y a tu edad puede ser una decisión demasiado arriesgada. Peor no está de más conocer que puedes realizarla y en qué se basa.

Por tanto, vamos a conocer las opciones de realizar los estudios de grado dentro de las Fuerzas Armadas Españolas.

Es esta formación entrarías a formar parte del ministerio de Defensa de España. Para acceder, necesitas tener el título finalizado de la E.S.O., aunque también puedes acceder con mayor titulación, incorporándote a puestos superiores.

Por una parte se encuentran los Cuerpos Comunes de las Fuerzas Armadas que están constituidos por:

- Cuerpo Militar de Intervención: trabaja para controlar la gestión económico-financiera, auditorias públicas y del ejercicio de la notaría militar.

- Cuerpo Jurídico Militar: el objetivo es el asesoramiento jurídico del Ministerio de Defensa y en los juzgados, tribunales y fiscalías militares.

- Cuerpo Militar de Sanidad: es el departamento encargado de la atención a la salud en todos los campos, ya sea psicología, farmacia y veterinaria.

- Cuerpo de Música Militar: su objetivo son los servicios de música, la preparación y dirección de bandas militares. 

Estos 4 grupos son comunes a todos los departamentos ya que son especialidades necesarias en cualquier ejército.

En cuanto a los requisitos más importantes son:

-Poseer la nacionalidad española.

-No estar privado de derechos civiles.

-No tener antecedentes penales.

-No tener tatuajes con expresiones o imágenes contrarias a los valores de la constitución. Tampoco deberás tener tatuajes en zonas visibles vistiendo las diferentes modalidades de uniforme de las Fuerzas Armadas.  

Además debes tener más de 18 años y como máximo de edad depende de la categoría donde quieras incorporarte:

- Cuerpos generales y de Infantería de la Marina:

↦Ingreso con carrera Universitaria: 26 años.

↦Ingreso por promoción: 35 años.

- Oficiales de los Cuerpos de Intendencia: 

↦Ingreso directo: sin límite.

Promoción: 40 años.

- Cuerpos Comunes de las Fuerzas Armadas: 

↦Ingreso cuerpo jurídico Militar y de Inrervención: sin límite.

↦Ingreso cuerpo Música Militar: 33 años o suboficiales: 27 años.

↦Ingreso Militar Sanidad, oficiales, o Medicina: 33 años.

↦Promoción para cambio de escala y de cuerpo: 40 años.

- Militar de complemento a las escalas de oficiales: 30 años.

Pero ahora, vamos a centrarnos en las diferentes ramas donde empezar la formación:

1- Ejército de Tierra:

Esta rama tiene el objetivo de proporcionar un alto grado de preparación a todo el personal y las pequeñas unidades del grupo para el cumplimiento de las misiones. Se basa en la formación moral, física y la instrucción individual y el adiestramiento de las unidades subordinadas. 

Los oficiales del Ejército de Tierra están constituidos por:

- Cuerpo General.

- Cuerpo de intendencia.

- Cuerpo de Ingeniería Politécnica.

Todos ellos desarrollados dentro de la Academia General Militar.

2- La Armada:

Esta parte del ejército se encarga de la defensa de España por tierra o mar. Normalmente utilizan medios marítimos para el desplazamiento. Está compuesto del Cuerpo General de la Armada y la Infantería de Marina. 

El objetivo es la defensa de España desde el mar. La flota de la Armada acude donde el Gobierno considere necesario porque esta en riesgo o está amenazado los intereses nacionales o el bienestar de las personas. 

3-Ejército de Aire:

También conocido como las Fuerzas Aéreas Españolas. EL objetivo es defender el espacio aéreo y mantener la seguridad internacional en las operaciones de paz y ayuda humanitaria. 

4- Guardia Real:

La Guardia Real es la representación de las Fuerzas Armadas Españolas al servicio del Rey. Está formado por miembros del ejército del Aire, Ejército de Tierra, La Armada y los cuerpos comunes.

Está dividido en 3 lugares: El prado en Madrid, un destacamento en Palma y una unidad de música en el Palacio Real de Madrid.

El objetivo es rendir honor y dar escolta al Rey y a las personas pertenecientes a la familia real. También proporcionan ayuda a los jefes de Estado extranjeros cuando se ordene.

5- Unidad Militar de Emergencia:

Es una fuerza conjunta de carácter permanente que tiene como principal misión la intervención en cualquier territorio nacional para contribuir a la seguridad y bienestar de las personas ciudadanas, junto con las instituciones del Estado y las Administraciones Públicas cuando existe un supuesto grave de riesgo, catástrofe, calamidad y otras necesidades públicas.

Esta unidad está compuesta por alrededor de 3100 militares del ejército de Tierra,, del Aire, de la Armada y los cuerpos comunes.

Como has podido comprobar en esta publicación, el ejercito español tiene gran variedad para continuar tus estudios. Si tu intención e un futuro es contribuir al bienestar del estado español, esta es una de tus posibilidades.

Podrás comprobar que cada apartado tiene el enlace donde podrás indagar para obtener mayor información.

El siguiente enlace tiene toda la información disponibles sobre como inscribirse de manera voluntaria al ejército español:

http://www.reclutamiento.defensa.gob.es/

Debes considerar seriamente esta posibilidad ya que realizas un compromiso con tu país y deberías tenerlo muy claro cuando escojas tu futuro. 

Dentro del ejército podrás desarrollar tu grado universitario y pertenecer al Ministerio de Defensa. Esta alternativa te otorga grandes privilegios, ya que serías considerado/a como una persona funcionaria del Estado, pero al mismo tiempo debes cumplir con las obligaciones que desempeña este puesto de trabajo.

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Y bueno, creo que con la publicación podrás hacerte una breve idea de las opciones dentro de las Fuerzas Armadas Españolas. No dudes en consultar en Internet, gran proovedor de conocimientos, a tus familiares y a tu círculo cercano sobre la posibilidad de esta opción.

Así que hasta aquí hemos llegado hoy. Espero que con esta información puedas tener más conocimiento de tus posibilidades en el futuro. 

¡Nos leemos pronto!💪😄